<058> 小学校受験の行動観察の怖さをお教えします（その２）

前回の「紙コップ積みゲーム」を読んで、ドキドキした人はいますよね。

うちの子はやんちゃなので、お友達のことを考えず積み上げるタイプだから心配ですか？

うちの子はきっと遠巻きにボーッと眺めているだけだから心配ですか？

うちの子は他の子の様子を伺ってから、ワンテンポ遅れて行動するタイプだから心配ですか？

主な有名小学校の集団テストを紹介します。

＜国立小＞

○東京学芸大学附属世田谷小学校…

３名で相談しながら積み木積み

○東京学芸大学附属世田谷竹早小学校…

３名で相談しながら大きいサイズ順のカード並べ

○横浜国立大学教育学部附属横浜小学校…

５名で相談しながらパズル完成

＜私立小＞

○青山学院初等部…

小グループで相談しながら共同制作

○学習院初等科…

５名で相談しながら玉転がし

○暁星小学校…

５名で相談しながら円柱積み

○国立学園小学校…

５名で相談しながら積み木積み

○慶應義塾幼稚舎…

２～４名で協力して鬼退治

○光塩女子学院初等科…

５名でリーダーを決めてオモチャ遊び

（リーダーを決めるって露骨だなぁ）

○日本女子大学附属豊明小学校…

５名で相談しながら積み木遊び

○早稲田実業学校初等部…

５名で相談しながら遊び方法を考える

○横浜雙葉小学校…

５名で相談しながら共同制作

○開智小学校…

１０名で共同制作

○さとえ学園小学校…

６名で相談しながら遊びの方法を考える

書ききれないので、その他の小学校は省略します。

前回のメルマガに書いた「紙コップ積み」の様子は、私が学校側の気持ちになって空想で書いたものではありません。

実は、エスポワールの授業での一コマでした。

首都圏にある主要５５校の全ての行動観察は実際に教室で教えていますので、紙コップ積みゲームでの子供たちの様子も、毎年のように繰り返し、私の目の前で繰り広げられているシーンに過ぎません。

８倍の競争率なら、たったの１名だけが合格して、残りの７名が不合格になるという、もの凄く狭き門なのです。

大挙して押し寄せる受験者の中から、パッ、パッと手際よく「合格者」を選別しなければなりません。

「本当は、この子は良い子かも」

「じっくりと話せば、素晴らしい子かも」

残念ながら、このように見てはくれません。

機械的な流れ作業で◎○×と判定されるのです。

皆で相談するという指示を聞かずに、紙コップに突進して勝手に積んだ子供は×でしょう。

リーダーシップを発揮して皆をまとめた子供は◎でしょう。

遠巻きに眺めているだけの子供は×でしょう。

遠巻きの子供を仲間に引き入れた子供は◎でしょう。

リーダーの意見に追随しながらも作業に参加した子供は○でしょう。

このメルマガをご覧のお母様が実際に試験官を体験したとしても、私がここで書いた評価と全く同じだと思います。

入試は複合的な要因で合格者が決まります。バックグラウンド、ペーパー、指示行動、面接、校風、それらを抜きにしたお話しとして…

８名に１名が合格するような高い競争率の学校では、◎の子供たちの中から合格者が出る可能性が極めて高いです。

４名に１名が合格するような競争率の学校では、○の子供たちも合格する可能性があります。

２名に１名が合格するような競争率の学校では、×の子供たちも合格する可能性はあります。

同じペーパー教室に通っていると、成績が上位の子供が不合格で、その子よりも成績が下の子供が合格することがありますが、それは珍しいことではありません。コネの有無の場合もありますが、行動観察の差が原因の可能性もあるのです。

どんなに頭が良くたって、行動観察で×を付けられたら致命傷なのです。

心当たりのある方はいらっしゃいますか？

実際に、リーダーシップや思い遣りは、集団の中でなければ学べないものなので、家庭では難しいです。

息子はリーダー格の子供ではないので、心からエスポワールに通わせたいと願っていましたが、自分の子供を入れるなんてイヤらしいので諦めました。先生も嫌がるだろうしね。

その代わり…

●年少の娘の面倒（躾を含む）を任せました

●レストランやお寿司屋さんでは、家族全員の注文を託しました

●夕食の献立や、買い物も（付き添いますが）任せた日もありました

●遊びや旅行の計画も立てさせました

●家の大掃除の指揮を執らせました

●年齢の近い親類の子供たちを我が家に招待して、幼稚園ゴッコの先生役をさせました

●幼稚園のお友達を招待して、ホスト役をさせました

大人の世界でも同じことですが、リーダーは経験しないとなれません。

自分の力で周りを動かした経験がないと、他人に影響力を与えることなんて出来ないのです。

息子はリーダー格ではなく、調整型の子供なので、志望校の「集団テスト」がとても心配でした。

同グループの勢いのある子供に飲まれて埋もれてしまうのではと…。

そこで、娘に対しても…

親に対しても…

周囲の大人に対しても…

親類の子供たちに対しても…

幼稚園のお友達に対しても…

臆せずに言いたいことを言い、自分の指示でバシッと人を動かす経験を積ませました。

実際の入試では「家での練習」通りに、みんなをまとめることができたと言ってくれました。

「家での練習」とは…

●突っ走っている子には「それは違うと思うよ」と注意を促す

●役割分担やルールを決める

●遠巻きにしているお友達がいたら仲間に入れてあげる

これらは、我が家のロールプレイで教えたことです。（実はエスポワールの授業のパクリです）

※過去記事の再掲載です

エスポワール　らくらくさん